La base de tout
Quelle éducation? Quel système d’enseignement appliquer à Madagascar? Le débat est profond. Une fois, un système franchement français comme si Madagascar faisait partie des Dom Tom, une autre fois un système bâtard qui se drape de malgachisation. Plutôt du malgachisme. Une fois, un système hybride louvoyant entre l’enseignement en langue française et en langue malgache. Là, maintenant, un système de cohabitation culturelle avec une incursion du système anglophone.
En fait, quelle est vraiment la langue d’enseignement ? On ne peut exiger de certains maîtres FRAM de maîtriser la langue de Molière. On ne peut exiger des professeurs formés en France de dispenser leurs cours en malgache. Entre le « Lala sy Noro » et les « travaux de l’Ile heureuse », livres référence en classe Maternelle à une certaine époque, le choix est vite fait. Durant les années de révolution et de socialisme, on a prévalu la solution de facilité : on enseigne en langue malgache, la langue maternelle. Et puis, on s’est rendu compte que dans les universités, tout se fait, se pense, se négocie, se soutient en langue française. Les manuels universitaires, les cours sont exclusivement en français. Quel gâchis !
La malgachisation n’a pas été préparée de manière cohérente, logique et scientifique. Il a fallu créer un environnement culturel propice à ce changement épistémologique. Il a fallu valoriser le génie national et investir dans ce génie national. Il a fallu réviser l’attitude politique vis-à-vis des chancelleries par les bourses d’études destinées aux élites de favoriser et, voire, de créer la fuite des cerveaux.
Des états généraux se déroulent à Ivato en ce moment. Un atelier de plus ? Du bruit pour rien ? Loin s’en faut. Le pays a besoin de cette concertation des forces vives. Il faut un consensus général et une vision partagée car l’éducation est la base du vrai développement.
